《伟大的悲剧》学案编制：茂 审定：七年级备课组 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】1、把握文章中的典型环境、典型人物。2、品味文章中有着强烈抒情色彩，意味深长的语句。3、感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。【知识链接】1、了解作者茨威格（1881-1942）奥地利著名作家，他的主要成就在传记文学和小说创作面。茨威格一身正气，怀着知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一，他一生追求的理想是人道主义和精神自由。他的作品以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇的去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。2.故事背景挪威人阿蒙森和英国海军上校斯科特各带领一支探险队向南极点进发，阿蒙森用20条爱斯基摩狗作为交通工具（狗拉橇前进），1911年12月14日到达南极点。斯科特用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗作为交通工具，中途狗跑了，只能靠人拉橇前进，前进速度大打折扣，在1912年1月16日才到达南极点，比阿蒙森迟了33天。由南极严寒天气突然提前到来，斯科特5人在归途中，与暴风天气搏斗两个多月，体力不支，3月29日，5名队员全部牺牲。1912年11月12日，后搜索队在斯科特蒙难处找到了保存在睡袋中的3具完好的尸体，并就地掩埋，墓上矗立着用滑杖作的十字架。【自主学习】 一 、知识1、给下列加线的字注音。储（ ）存 怏（ ）怏不乐 贮（ ）藏 毛骨悚（ ）然鲁莽（ ） 白皑（ ）皑 羸（ ）弱 踉（ ）踉跄跄2、找出各组词语中的错别字，并在后面的括号里订正Ａ、吞市 畏缩不前 风餐露宿（ ）Ｂ、销蚀 语元沦次 夜不成眠（ ）二、理解探究1、斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质？试从课文中找出实例。 2、在文章中，作者表达出什么样的思想感情？ 3、斯科特一行探险的意义在？ 【合作学习】斯科特接受了这项务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的务？他不接受不行吗？ 2、茨威格并未为胜利者阿蒙森作传，而把目光投向了斯科特。为什么？ 【练练测测】阅读下面文字，完成 |
