七年级语文下册《21 伟大的悲剧》导学案 新人教版第一【学习目标】1．掌握文中重要字词，理清思路概括内 容。2．品味意味深长语句，把握文章思想感情。3．鉴赏作品的壮美，激发学生探索自然奥秘的兴趣。【难点】1．体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。2．理解探险的意义以及作者所表达的颂扬之情。【知识链接】茨威格（1881—1942），奥地利作家。茨威格的文学活动从诗歌创作开始。他的主要成就在传记文学和小说创作面，作品有《三位大师》（1920），为巴尔扎克、更斯和陀思妥耶夫斯基作传；《曼?兰》（1921）；《同精灵的斗争》（1925），为德国作家荷尔德林、克莱斯和尼采作传；《三个描摹自己生活的诗人》（1928），为托尔斯泰、斯汤达和卡萨诺瓦作传；《约瑟夫?福煦》（1929）；《精神疗法》（1931），为催眠术发明者斯默尔、“基督科学”的创始人玛丽?贝克艾迪、心理学家弗洛伊德作传；《玛丽亚? 斯图亚特》（1935）和《鹿特丹人埃拉斯穆斯的成败》（1935）。他 的传记不拘泥史实，着重表现人物性格。【导学过程】一、自主学习1．给加点字注音拽出来＿＿ 无垠＿＿＿ 战栗＿＿＿ 履行＿＿＿ 辜负＿＿＿钦佩＿＿＿ 鲁莽＿＿＿ 告罄＿＿＿ 2．形似字注音组词姗（ ）＿＿＿载（ ）＿＿＿凌（ ）＿＿＿眶（ ）＿＿＿珊（ ）＿＿＿栽（ ）＿＿＿陵（ ）＿＿＿筐（ ）＿＿＿删（ ）＿＿＿裁（ ）＿＿＿绫（ ）＿＿＿诓（ ）＿＿＿跚（ ）＿＿＿哉（ ）＿＿＿菱（ ）＿＿＿框（ ）＿＿＿3．成语填空坚持不（ ） 不可思（ ） 风（ ）露宿 精疲力（ ）毛骨（ ）然 （ ）武扬威 寸步之（ ） 海市（ ）楼4．课文内容填空（1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（ ）昔日逝去的光阴数以百万个月计，（ ）现在迟到的这一个月，（ ）显得太晚太晚了。(2)每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（ ）到了第二天，（ ）吃掉一天的口粮外，（ ）把希望寄托在第二个明天。(3)因为（ ）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他（ ）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。二、合作探究整体感悟课文后回答1．斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质？试从课文中找出实例。2．茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却充满热情地为失 败者斯科特写这悲壮的一幕？从文中哪些语句可以找出答案。3．在文章中，作者表达出什么样的思想感情？4．请你说一说斯科特一行探险的意义在？三、精 |
