《伟大的悲剧》导学案课型：新授 ：军 学习目标1、快速阅读，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。3、体味探险悲剧中所含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、牺牲的精神.教学重、难点1、体会感受作者文中表达的情感。2、认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。课前导学自学要求和法：朗读课文，圈点勾画，学会利用工具书1、了解作者茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作面。茨威格一身正气，怀着知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。2、朗读课文，了解大意。3、利用工具书，查出生字词，结合语境加深理解。4、自学①根据拼音写汉字或根据汉字写拼音拽出( ) 战栗( ) 悚( )然 吞噬( ) 告罄 ( ) 羸弱( ) bèng( )散 zhì( )息 毛骨悚然( )怏怏不乐( ) 忧心忡忡( ) 踉踉跄跄( ) 海市蜃楼( ) ②文中哪些细节最令你感动，最令你难忘？你为什么感动？学习一、导入新课展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题。二、整体感知全文1、请用一个词概括读完全文后的感受。（ ）2、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。3、理清故事情节奔向南极点 → → 三、深入探究1、分小组分别讨论以下问题：①斯科特探险队返程之行面临哪些困难？ ②斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地？ ③文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。④斯科特一行体现了哪些伟大精神？ 2、全班交流以上问题。3、找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一话，分析本的含意及作用。4、全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在什么？ 四、精彩语句品味请朗读你认为最令你感动的句子或落，并说说令你感动的原因。五、总结全文，激发学生对未知领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确面对失败。?自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。?人可以失败，但不可以被打倒。六、当堂学习 |
