21 伟大的悲剧 导学案教师寄语：成功能证实一个人的幸运，挫折能证实他的伟大。【学习目标】速读课文，能够用复述、概括等法梳理故事的情节。2、通过默读、朗读，能够品味文章中强烈的抒情色彩和意味深长的语句。3、学会自主学习，能够依据具体情节理解文章，并体会悲剧和伟大的内涵。4、学习坚忍不拔、往直前、团结合作的精神品质，使学生树立正确的成败观。【学习过程】第一一、文学识库1、斯·茨威格（1881——1942）奥地利文学家。 生维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。她的主要成就在文学传记和小说创作面。1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无无能为力，流亡在巴西的茨威格与妻子一道自杀与巴西首都里约热内市郊寓所，以一个弱者的绝望与悲愤向那人间的罪恶发出了无声的控诉和抗议。 斯·茨威格在传记文学代表作有《三位大师》《曼·兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》，小说代表作有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》等。茨威格一身正气，怀着知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。2、南极之最：最大高原------最大冰库-----世界“寒极”-----世界“风极”二、知识园1、课文生字词注音拽(zhuài) 无垠(yín) 癫狂(diān ) 凛冽(lǐn liè) 吞噬(shì) 销蚀(shí) 羸弱(léi) 步履(lǚ) 告罄(qìng) 遗孀(shuāng) 毛骨悚然(sǒng) 怏怏不乐(yàng) 姗姗来迟(shān) 忧心忡忡(chōng) 疲惫不堪(bèi ) 2、课文生字词释义三、整体感知台1、要求学生快速默读课文，并用“茨威格给我们讲了一个_______的故事”概括课文内容。明确：茨威格给我们讲了一个斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风进行了惨烈的搏斗后，最后悲壮地死去的故事。2、同学讲述完之后，请同学们用简单的话评价故事。例如：A是一个感动人心的故事。 B这是一个非悲壮的故事。 C这是一个充满着冒险精神的故事。 D这是一个富有挑战精神的故事。 E这是一个歌颂失败的英雄的故事。 F这是一个歌颂献身精神的故事。四、朗读营1、找出你认为最感人的片，带着充沛的感情读一读。明确：抓住写 |
