12-13度上册“”课题6.4密度与社会生活物理课型新授人文闯人设置1使用时间年 月 日学习目标1、了解密度在社会生活中的重要价值；2、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象；3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的法，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同；4、能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。学习：物质的密度随温度的变化规律；利用密度鉴别物质的法 学习难点：解释生活中与密度有关的现象；密度的有关计算。 学习过程第一环节：预习导学，探究质疑知识回顾已知铁的密度为7.8×103千克／米3，它的物理意义是 铅的密度为11.3×103千克／米3，与铁的密度不同，这说明了密度是物质本身的 ，每种物质都有自己的 教材预习1、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？是直接改变了哪个量而使密度变化的？2、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？水的体积随温度怎样变化？3、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的法。第二环节：分组合作，互动释疑密度与温度看课本课本实验6.4–1纸风车实验，然后学生思考：是什么推动了风车转动的？原因是： 风的形成： 2、 能改变物质的密度，原因是物质的 一定时， 使物质的体积发生了变化， 升高时，体积 密度 ； 降低时，体积 ，密度 。3、气体的 受温度的影响最大，一般固体、液体的 变化不明显，故其 受温度的影响比较小。所有的物质都有热胀冷缩的性质吗？北的冬天为要将自来水管起来？根据前面所学的密度，查出水和冰的密度质，计算一下质量为1000kg的水的体积 , 质量为1000kg的冰的体积 ，有什么发现？4．水的反膨胀：温度低4℃时，随着温度的降低，水的体积 ，密度 ；温度高4℃时，随着温度的升高，水的体积 ，密度 。由此你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗？ |
