四、密度与社会生活 【学习目标】1、通过看出了解密度在社会生活中的重要价值；2、通过看书和讨论知道物质的密度随温度的变化而变化的现象；3、通过看书和讨论理解和掌握用测定密度来鉴别物质的法，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同；4、通过讨论能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。【学习过程】 一、独立自主学习：请快速阅读课本P120相关内容，然后独立完成以下学习务。1、自然界的风是怎样形成的？2、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？是直接改变了哪个量而使密度变化的？3、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？水的体积随温度怎样变化？4、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的法。小组小展示：请结对相互更正，然后在组内展示质疑。全班大展示：小组全部完成的小组全班展示，打分。二、合作互助学习：活动一 观察风车实验学生思考：是什么推动了风车转动的？学生先独立思考下列问题风的形成： 2、 能改变物质的密度，原因是物质的 一定时， 使物质的体积发生了变化，即一般物质有 的性质，即在 一定时， 升高时，体积 ，密度 ； 降低时，体积 ，密度 。3、气体的 最显著，它的 受温度的影响最大，一般固体、液体的 不明显，故 受温度的影响比较小。先小组展示班级大展示活动二 读课文p120第3、4自然4．水的反膨胀：温度低4℃时，随着温度的降低，水的体积 ，密度 ；温度高4℃时，随着温度的升高，水的体积 ，密度 。由此你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗？ 5、由水的反膨胀知道，水的密度在 ℃时是最大的。我们通说的水的密度为1×103 kg/m3 ,一般是就是该温度下的密度。6、根据气体的密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理： 先小组展示班级大展示活动三 读课文p121的内容学生独立思考完成1、可以通过间接测量密度的法来鉴别物质，因为密度是物质的 ，不同的物质密度一般 ，其基本思路：先求出该物质的密度数值，再查密度表确定属那种物质 |
