《6.4密度与社会生活》导学案学习目标 ： 1、了解密度在社会生活中的重要价值；2、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象；3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的法，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同；4、能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。课前导学：1、自然界的风是怎样形成的？2、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？是直接改变了哪个量而使密度变化的？3、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？水的体积随温度怎样变化？4、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的法。自主学习：已知铁的密度为7.8×103千克／米3，它的物理意义是什么？铅的密度为11.3×103千克／米3，与铁的密度不同，这说明了什么问题？学生正确回答出后总结：密度是物质的 ，每种物质都有自己的 ；设问：密度既然是物质的基本属性，那么它的数值会受到什么因素的影响呢？合作探究：密度与温度看课本纸风车实验，然后学生思考：是什么推动了风车转动的？风的形成原因是： 1、 能改变物质的密度，原因是物质的 一定时， 使物质的体积发生了变化，即一般物质有 的性质，即在 一定时， 升高时，体积 ，密度 ； 降低时，体积 ，密度 。2、气体的 最显著，它的 受温度的影响最大，一般固体、液体的 不明显，故 受温度的影响比较小。设问：所有的物质都有热胀冷缩的性质吗？北的冬天为要将自来水管起来？根据前面所学的密度，查出水和冰的密度质，计算一下等质量的水和冰的体积，有什么发现？3．水的反膨胀：温度低4℃时，随着温度的降低，水的体积 ，密度 ； 温度高4℃时，随着温度的升高，水的体积 ，密度 。由此你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗？ 4、由水的反膨胀知道，水的密度在 ℃时是最大的。我们通说的水的密度为1×103 kg/m3 ,一般是就是该温度下的密度。5、根据气体的密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理： 二、密度与物质鉴别设问：有一块质量为10克的奖牌，不知道是由什么材料制作的，如鉴别一下？我们有哪些法？哪种法比较可靠些？1、可以通过间接测量密 |
