密度与社会生活第一学习目标 1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； 2．能用密度知识解决简单的实际问题。、难点： 1．密度与温度的关系； 2.教学水的反膨胀，4℃水的密度最大。学习过程、一.、学生自学 我们们已经知道密度是物质本身的一种特性，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？先阅读教材P21—P23面再观察老师做的演示实验在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。2.按课本图11．5-1做一个纸风车。把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。 3.把一小蜡烛放到小烧杯里，加热全部熔化后，液面是平的，冷却后，中间部分凹下一个洞。 二..合作探究：小组内交流分析演示实验1回答：1.过一会儿，你发现了什么现象？为什么？小组讨论交流：放在冰块上面的气球变 了，气球 ；放在酒精灯火焰附近的气球变 了，气球 。实验说明：气体受热 。由密封，一定质量的气体 后，密度 。小组内交流分析演示实验2回答：2.你知道是什么推动了风车吗？答： 。．生活中的风是如形成的？ 小组讨论交流： 生活中的风就是空气在受热时 ，密度变 而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八流过来，形成风。（2）．日生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？ 小组讨论交流： 。小组内交流分析演示实验3回答：3.蜡烛凝固后中间凹下一个洞，此时蜡烛的质量 ，体积 ，密度 。并不是所有的情况都是热胀冷缩，水在 ℃到 ℃之间是反膨胀，计算1㎝3水结冰后体积为 ㎝34.上述现象是否可归纳以下规律同种物质的密度与质量、体积无关；但与 及 有关；大部分物质遵守“热胀冷缩”的规律，即受热密度变 ，有的物质遵循“热缩冷胀”的规律，水在 时密度最大，水凝固时密度变 ，水的这一特点，在生活中，既有有利的一面，如 ，也有有害的一面，如 。展示反馈四．小结今天我学会了 我有疑难向老师说 |
