密度与社会生活学习目标：1、知识与技能（1）能用密度公式进行有关的计算． （2）能用密度知识解决简单的实际问题．（3）培养学生运用所学物理知识解决实际问题的，运用数学知识解决物理问题的． （4） 通过解题培养学生的抽象思维．2、 过程与法（1）通过研究讨论密度和社会生活的关系，使学生体会到密度知识的有用以及对社会生活的意义（2）通过利用密度知识解决实际问题的探究，使学生具体的掌握利用密度知识解决实际问题的法和技巧。3、 情感态度和价值观（1）培养学生规范解题，认真细致的好行为习惯．（2）通过公式变形及计算题规范格式的学习，培养学生认真做，以形成整洁、规范的习惯。导学一、引导自主学习P 21---24全文，概括密度与社会生活的关系，并完成下列习题：1、密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变 。从而 向运动而围温度 的气体会从四面八流过来，从而形成风。2、水的反膨胀规律是：4℃水的密度最 。当温度高4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；当温度底4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；3、质量相同的水，遇冷结冰后体积会变 ，而质量保持 ，这是因为水结冰后密度变 。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关。4、密度的应用： （1） 利用公式 求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式 求质量。 （3）利用公式 求体积。5、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（ ）A．不导电 B．体积大 C．比热容小 D．密度小6、．小星发现铜制的钥匙比铝制的重，是他认为“铜比铝重”。小星所说的“铜比铝重”其实是指（ ）A．铜的体积比铝大 B．铜的密度比铝大 C．铜的硬度比铝大 D．铜受到的浮力比铝大二、密度知识应用（例题）1、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题例、某研究所要将体积为500cm3密度为 1.2×103kg/m3 的盐水，稀释为密度为1.1×103kg/m3 ，应再加多少体积的水？2、关混合密度的计算的例、（1）、甲、乙两种金属密度分别为ρ1 、ρ2 ；由质量相等的甲、乙两种金属制成 的合金的密度是多少？3、根据密度知识选择不同的材料：例、飞机设计师为减轻飞机重力，将一铜制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则所需铝的质量是多少？（ ρ |
