校教师集体备课教案编号 NO:授间：第 星期 年 月 日科目物理年级八年级人课 题第七章 第三节 重力上课人知识与技能目标①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。②知道重力的大小与质量的关系。③了解重力的向和重力的作用点。过程与法目标通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验，利用数学模型解决物理问题的。情感态度与价值观目标培养学生乐探究自然现象，物理道理的兴趣，学生辩证的分析物理知识的意识。教学“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的，g值恒定是有条件的。教学难点探究“重力大小跟什么因素有关”的过程是本节难点。教具与教法重物、重垂线、弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、重力播放课件：（彩色动画）（1）树上的苹果熟了落地；（2）小孩沿滑梯滑下地面；（3）美丽壮观的瀑布；（4）抛出的球落地；（5）树叶飘飘下落；（6）运动员高台跳水。提出问题：（激励启发） （1）你还知道那些与此类似现象？ （2）这些物理现象有什么共同特点？追问：物体下落的原因是什么？提出问题：（深化知识）（1）重力的力物体是什么？（2）地球对地面附近物体有重力作用，物体对地球有没有这种作用？二、重力向再次展示课件：树上的苹果熟了落地。观察动画：观看与重力有关的现象。思考讨论交流：（1）积极参与讨论并举例回答问题。（2）在讨论的上，归纳重力概念：由地球吸引而使物体受到的力。（能够使物体下落的力）思考分析，深化概念：通过分析加深对力的相互作用的认识和明确重力产生的原因。提出问题：重力的向是怎样的？演示实验：（验证猜想的正确性）（1）粉笔头由静止自由落下的向；（2）把一小球用细线悬挂在水平放置的铁架台上（在小球下放一个盛水的烧杯），观察细线的向；（3）把铁架台底座一侧稍微抬起（模拟在不同地面上的情况），在抬起过程中再次观察细线的向。提出问题：（1）几种情况下观察的向是否一致？（2）与当地地面是否有关？是否与当地地面一定垂直？应用：（介绍重垂线）用天平测质量时，请你设计如检查实验桌面是否水平？谈一谈在生产、生活中有哪些应用？三、重力大小适时提示：（1）需要哪些器材，用什么工具测量重力的大小。（2）测出一组数据能够说明重力和质量的关系吗？组织讨论，点评引导：注意引导学习处理数据的法：一种分析形式：m1/m2=G1/G2得出成正比关系 |
