第七章第3节《重力》导学案【学习目标】一、知识与技能 1.知道重力是如产生的。 2.知道重力的大小和向。 3.知道重心的概念。二、过程与法 1.通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的。 2.通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验,利用数学模型解决物理问题的。 3.通过了解重垂线及重心的应用,培养应用物理知识解释简单生活现象的。学习：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力向。学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。【学习过程】课前预习学案1、什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？2、用力的图示法表示力时，通用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线，线的长短表示________，在线的末端画个箭头，表示力的________，用线的________或________表示________。3、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。 课内探究学案 一、自主学习，交流预习情况 （小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。） 二、合作探究务一：重力的由来1.重力是指_______________________，用字母_____表示，单位是_____。2.重力的产生是来源___________，重力的力物体是________3.动手作6.3-1的小实验，亲身感受引力。（同桌合作）4.利用身边的物品，演示三个和重力有关的小实验。5.生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_________________________。务二：探究重力的大小跟什么因素有关？1.不同的物体，所受的重力相同吗？________。比如：_______________。2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。我猜想的依据是 。3.探究：物体所受重力与物体质量的关系（1）实验器材：___________________________________________（2）实验中砝码的重力用什么仪器测量 _____________________（3）数据记录表格：钩码个数1234钩码质量m/kg 钩码重力G/N （4）根据收集的实验数据：①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________②用描点法作出图6.3-5的图像，并在组内交流。（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所 |
