第七章 力 教学案 科目物理年级八年级人俊颖课型&新授课1课题第七章 第三节 重力人时间教材分析本节教材是围绕“重力”这个概念展开的，本节内容是力的概念的深化，比较抽象，应通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象，找出它们的共同点，引出重力的概念,培养学养生的观察、分析。强调指出重力的产生是由地球的吸引但重力并不等吸引力。物体受到的重力也叫物重，物重可用弹簧测力计测量。教学目标知识与技能（1）知道重力产生的原因。（2）知道重力的向、重心。（3）通过实验探究，了解重力大小跟物体质量的关系。过程与法（1）经历探究重力大小跟什么有关的过程。（2）尝试根据已有经验提出科学的猜想。（3）体会用图像处理实验数据、根据图像研究实验结论的法。情感态度价值观（1）对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日生活中有关重力的现象。（2）通过对用重垂线校准的操作产生自己和应用知识的愿望。（3）培养学生乐参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。弹簧测力计的使用难点自制弹簧测力计学习过程情境导入日生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念自主学习认真阅读课本，自主完成下列问题1．由地球的 而使物体受到的力，叫重力。2．通把重力的 叫重量。3．物体所受的重力跟它的质量成 ，写成数学表达式为 。4．重力的向总是 的。5．重力在物体上的 叫物体的重心。形状规则的物体，其重心在物体的 。合作探究&小组展示探究重力的大小跟什么因素有关 探究准备：弹簧测力计，钩码1盒(每只钩码质量为50g)。 探究过程：按照如图3所示那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并将测得的数据记录在下表中，计算出每次重力与质量的比值。 质量／kg0.050.100.150.20O.250.30 重力／N重力与质量的比值 g／N·kg 图3提出问题：①通过分析实验数据，你的结论是：物体所受重力与它的质量成 ，其比值是一个定值，约等 N／kg ②根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力? 探究结论： |
