7.1节 力 学案【目标导学】：学习目标1、知道力的概念和力的单位。知道力的三要素，能用示意图表示力。2、通过活动和生活经验感受力的作用效果。了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3、在观察体验过程中，培养科学态度。(1)力的概念和力的单位。(2)力的三要素，用示意图表示力。难点(1)力的概念。(2)认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。一 .引入课题:生活实例 引入力:如 提水桶、推桌子………二、自学质疑 ： 1.看课文，填出和理清下列知识：1、认识力的概念（1）力是 ，力不能离开 存在，其中给出力的物体叫力物体，另一个接受力的物体叫受力物体； （2）力的单位：物理学中，力用符号 表示,力的单位是 ，简称 ，符号是 。体验1N的大小：让学生用手托起一个1N大小的钩码，手对钩码加的力大约是1N。（3）力的作用效果有两种：一是力可以使物体的 发生改变； 二是力可以使物体的 发生改变。2、力的描述：（1）力的 、 、 叫力的三要素。（2）在受力物体上沿着力的向画一条线，在线的末端画一个箭头，表示物体所受力的 和 。这种法叫做力的示意图。3.物体间力的作用是 的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向 退,这是因为力的作用是 三．互动释疑 与实验.精讲1、组内答疑（5分钟）2、全班互动学习，老师点拨。（1）、做图7-1-1所示的器材做实验。实验结束后，交流所观察到的现象：a静止的小钢珠被磁铁吸引，向 向运动。b问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？作出猜想： 。c用力拉和压弹簧，你看到的现象是 。 (2)学生看课文图7.1-2甲、乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象：射箭运动员用力拉弓，力使物体 。棒球运动员用力将球投出，力使静止的物体 。足球守门员接住射进球门的足球，力使运动的物体 。由此得出结论：力可以改变物体的 。注意：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。（3）探究：力作用的效果与哪些因素有关a拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有关。b我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针向用力，如果沿着逆时针向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 |
