第八章 运动和力8.1 牛顿第一定律人：树保●教学目标一、知识与技能1、知道牛顿第一定律的内容2、知道惯性的概念二、过程与法通过活动体验物体都具有惯性三、情感态度与价值观渗透科学态度和科学法教育●教学牛纯第一定律及惯性●教学难点伽利 略理想实验的推理过程 ●教学法一、探究法：通过学生的探究实验，引导学生正确推理，概括出牛顿第一定律。二、分析法：在学习掌握牛顿第一定律的上，通过学生们的讨论分析解释生活中的现象，理解惯性的概念，学会分析问题的思路和法。●教学设计 一、自主学习案（一）温 故1、力的作用效果有 和 。2、物体的运动状态是指 和 。（二）知新1、阅读教材的图，完成下列问题：关闭发动机的火车会停下来是因为 。自由摆动的秋千会停下来是因为 。打出去的球会停下来是因为 。亚里斯多德通过分析以上现象，他认为物体的运动 力来维持。伽利略认为物体 的运动 力来维持，运动的物体之所以停下来是因为 。那么你的观点是什么呢？并举例证明你的观点。2、阅读课本“牛顿第一定律”的相关内容，完成下列问题。一个静止的物体，如果不受力的作用，它将 保持 。一个运动的物体，如果不受力的作用，它将保持 。3、阅读课本“惯性”的相关内容。完成下例问题。分析牛顿第一定律内容得知：一切物体都有保持 性质。如利用惯性把锤头套紧呢？二、导学案教 学点1 维持物体的运动是否需要力？1、阅读教材的图，火车关闭发动机后会停下来，自由摆动的秋千会停下来，打出去的球会停下来。这些运动的物体为什么会停下来呢？2、早在2000多年以前，亚里斯多德和伽利略都对物体的运动和受力关系进行了研究，你比较同意谁的观点？并举出能证明你的观点的例子。【学点】1、物体的运动是不是一定需要力来维持？结合生活中具体的例子谈一谈。教学建议：教学点2 探究阻力对物体运动的影响1、回忆以前做过的“真空不能传声”的实验， 实验中，我们能使玻璃罩内达到绝对真空吗？我们又是怎样得出真空不能传声的结论的？2、类比“真空不能传声”的实验，如探究物体不受阻力时的运动状态呢？3、设计实验：该实验的设计要用到控制变量法，阅读课本45页的探究实验相关内容。思考问题：控制什么变量？如控制？改变什么变量？如改变？显示什么变量？如显示？4、进行实验，记录结果，分析结论：接触面材料摩擦力的大小f/N滑动的距离s/m毛巾棉布木板5、静止的物体不受力的作用时，物体将 ；运动的物体不受力的作用时，物体将 。由此概括出牛顿 |
