8．1牛顿第一定律(1)科目课型年级 印刷时间人同伴组长签字授间学习目标：1.了解牛顿第一定律以实验与逻辑推理相结合的思想法。2.掌握牛顿第一定律，正确理解力和物体运动的关系。3.通过实验分析,初步培养学生科学的思维法(分析、概括、推理)4.通过伽利略的理想实验,给学 生以科学法的教育。学习1.牛顿第一定律.学习难点力是物体运动状态改变的原因，不是维持物体运动的原因学习过程备 注【温故导新】一、导入新课：1．运动的物体需不需要力来维持？运动的足球为什么会停下来？【问题导学】带着以下问题自主学习1.小实验：将小车反放在木板上，用手拖动小车。（1）观察小车的运动情况。（2）通过对实验及生活现象的分析，你能得出什么结论？（3）亚里士多德的 观点： 。2.演示实验：老师分别推动反放的小车和正放的小车。（1）学生观察现象有不同？（2）原因： （3）伽利略的观点：3.演示实验：探究阻力对物体运动的影响1. 演示图8.1-2：阻力对物体运动的影响 （1）将棉布铺在水平木板上，让小车从 滑下，观察小车在木板上滑行的距离;(2)去掉棉布，再次让小车从 滑下，观察小车在木板上滑行的距离。（3）由实验可知，去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力 ，向前滑行的距离 。2.思考（1）．每次实验小车都要从同一高度滑下，为什么？ (2).使小车在两种不同的表面通过，目的是 (3).实验中使用同一辆小车、同一个斜面目的是 (4).多次实验，小车最终都静止，是因为 (5).两次实验小车运动的距离不同，这说明 (6).小车运动的距离长短与它受到的阻力的关系是 结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。推理：如果运动物体不受力，它将 。4.（1）牛顿第一定律的内容： （2）.汽车关闭发动机后,运动一距离将会停下来,其原__________________（3）能不能设计一个实验来验证牛顿第一定律？为什么？（牛顿第一定律是在大量 的上，通过进一步 而概括出来的）【例】1.下列说法正确的是( )A对静止的物体牛顿第一定律是适用的对运动的物体不适用 B一切物体在没有受到外力 |
