1.稼先教学目标知识与：1． 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2． 找出文中的直接赞美稼先的语句，探究在记叙上议论、抒情的特点。 3． 体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学：1. 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2. 探究在记叙上议论、抒情的特点。 教学难点：1. 理解两个古诗文小。2 体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备：1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集稼先的故事。 ：二第一（总第1）教学要点：了解课文背景 整体感知课文 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《稼先》。 (一)、背景说明。 1.关“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授淦昌、稼先、九章、桐、骥、三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关稼先 稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，稼先从西南联大毕业，他1947年通过了赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，稼先在美国获得博士学位九天后，便绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，稼先来到中国科学院近代物理研究所研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关振宁 1922年9月22日出生合肥，美籍华裔物理学家，因与政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代出物理学家中在理论和实验两面都有影响的物 |
