目 录1、稼先2、说和做3、回忆鲁迅先生4、权劝学写作：写出人物的精神5、河颂6、最后一课7、土地的誓言8、木兰诗写作：学习抒情性学习：天下国家9、阿长与《山海经》10、老11、台阶12、卖油翁写作：抓住细节名著导读：圈点与批注课外古诗词诵读13、叶圣陶先生二三事14、驿路梨花15、最苦与最乐16、短文两篇写作：怎样选材性学习17、紫藤萝瀑布18、一棵小桃树19、外国诗二首20、古代诗歌五首写作：文从字顺21、伟大的悲剧22、太空一日23、带上她的眼睛24、河中石兽写作：语言简明性学习名著导读课外古诗词诵读1 稼先 教学目标【知识与目标】1.了解传记的识及稼先、振宁的生平经历，体会作者的写作意图。2.积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。【过程与法】1.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的法。3. 体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美稼先的语句，探究在记叙基 础上议论、抒情的特点。【情感、态度与价值观】深切体会稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。导语设计设计1：（背景导入）二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来走进他的世界。设计2：（激发兴趣）教师展示预先准备的中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。播放相关的影像资料，引起学生的兴趣。师提问：谁来说说原子弹、氢弹实验成功的重大意义。师：今天，我们来学习美籍华裔物理学家振宁的回忆散文《稼先》，感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。设计3：（激情导入）激情朗诵：前国防部长爱将军的诗──《踏遍戈壁共草原》师问：谁读过这首诗？你知道是歌颂、悼念谁的吗？（稼先）第1学习目标积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。（）理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。（）学习根据中心的需要选择和剪裁材料的法。（难点）学习过程目标导学一 ：文章速读，整体感知1. 速读课文，了解课文内容。（1）学会速度课文，提取关键语句。 （2）用简明的语言概况每个小标题下具体内容。 第一标题：稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的出的科学家。第二标题：简单 |
