第九章 压强第1节 压强教学目标1.了解压力的概念.2.能够述说压强的概念，理解压强的大小跟哪些因素有关.3.知道“控制变量法”在探究“压力作用效果跟什么因素有关”的实验中的应用.4.探究压力的作用效果跟什么因素有 关.5.如增大或减小压强.二、教学难点1.：压强概念的理解．2.难点：压力与受力面积的正确理解.三、教学准备教具、展台、多媒体课件、压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、海绵等． 四、教学环节1.创设情境，导入新课1．放映图片：茫茫原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷。几乎寸步难行.橇却能使人插上翅膀……2．观察教材两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟.3．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉。请同学们想想： 人在地上，对地的压力差不多，为什么一个人陷了下去，而另一个没陷下去? 蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中?笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?【设计意图】通过创设情境，使学生更好地参与到本节课的学习中去.2.探索新知（一）压力请学生在黑板上画下列情况下的压力示意图 通过分析学生应明确压力的概念及其三要素，理解有些压力是由重力的作用产生的．但大小并不一定都等重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等重力．在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力． 幻灯片展示：（1）压力：定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。（2）压力的三要素：1)作用点：在被压物体（即受力物体）的表面上。2)向：与被压物体的表面垂直 并指向被压物体3)大小：压力并不都是由重力引起的，只有在特殊时，压力F = 物体的重力G .（二）探究实验：探究压力的作用效果跟什么因素有关？同学们可以大胆猜想，有力就有作用效果.压力的作用效果跟什么因素有关呢? 力越大产生效果越明显．因此压力的作用效果和力的大小有关． 还有没有？用笔尖和笔帽扎手时．用的力差不多大．可用笔尖扎得很痛．而笔帽则没有什么感觉， 说明压力的作用效果和力的大小无关.而是和力作用的面积有关． 我们认为压力的作用效果与压力的大小和压力作用的面积可能都有关系． 研究物理问题最好的法就是实验．同学们的猜想是否正确．大家可以通过实验来验证：实验过程：（1）把小桌腿朝下放在泡沫塑料上（图甲）；（注意泡沫塑料被压下的深浅）（2）再在桌面上一个砝码（图乙）；（注意泡沫塑料被压深浅的变化）（3）把小桌翻过来（图丙）；（注意被压泡沫塑料被压深浅又有什么变化）实验结论：(1)比较甲、乙可知：受力面积一定时 |
