【教学目标】 一、知识与技能 1．理解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 2．理解压强的大小跟哪些因素有关。3．知道压强公式各个物理量的名称、单位及符号且能用压强公式进行计算。4．了解压强的增大和减小的主要法。二、过程与法 1．探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验 ，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 2．了解压强存在社会生活的各个面的广泛性。3．了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本法。三、情感态度与价值观 1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打。3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，学习的自信心。【教学重难点】 ：压强的概念和压强的公式。难点：压强公式的应用。【实验器材】多媒体 、铅笔、气球、自制压强桌、水槽、沙子、钩码【教学设计】 【导入新课】利用多媒体播放坦克行驶、飞机升空、潜艇上浮的图片让学生思考引出本章课题压强和浮力 播放钉床碎大石的视 频，提出问题引出第一节压强的课题。 （教学说明：通过社会生活中新奇的现实例子创设 情境，激发学生学习本节知识的欲望，调动学生积极性。同时也体现从生活走向物理的思想。） 【推进新课】一、 压力请同学们找出图中的压力，并画出示意图： 问题：1观察所画压力有什么共同点？ 2、 压力与重力相同吗? 3 什么情况下，压力的大小等重力？学生回答 归 纳总结：压力是垂直作用受压表面的力。（教学教学说明：教材没有给出压力的定义，此处对压力的教学有两个目的，一是为让学生区分压力和重力，二是为接下来压力的作用效果作铺垫。）二、影响压力作用效果的因 素力具有改变物体形状的作用效果，那位同学能够说出生活中有关压力作用效果的例子来？学生回答请学生观察教材 想想议议 中蝉和骆驼的图片，看看有什么不同？ 小小的蝉怎么能用细细的口器 插入厚厚的树皮呢？ 师：根据同学提出的，下面我们就来研究压力的作用效果跟什么因素有关？也就是为什么压力的作用效果不同？ 学生活动体验压力的作用效果可能和什么因素有关？猜 想：猜想1：压力的作用效果可能跟_____压力____ 有关；猜想2：压力的作用效果可能跟__受力面积_________ 有关；师:我们的猜想正确吗?请同学们利用桌子上的器材设计案，验证我们的猜想。分组探究探 |
