物理 压 强 新课导学案人： 人：备间2014-4 1授间学习目标1、知道什 么是压力和压强；2、会画压力的示意图； 3、知道增大和减小压强的法；4、能用压强公式进行计算；5、让学生经历科学探究的过程和利用控制变量法进行问题 探究；6、通过观察、实验、及探究活动培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度,使学生享受成功的喜悦,从而培养学生的学习兴趣。压强大小决定因素及其概念的理解。难点压力与受力面积的正确理解及压强在生 活中的应用。预习导引1、力的作 用效果__________________________。2压力的作用效果————————————————————————3观察36页9-1-1你想到什么问题了：学生：疑惑的问题问题导学（一）实验探究：压力的 作用效果的大小跟什么因素有关？1猜想：影响压力的作用效果的大小跟什么因素有关2．设计实验案：（ 1）探究压力的作用效果与压力的关系结论：（2）探究压力的作用效果与受力面积的的关系结论（二）压强：1.2m2面积和3m2面积上时，受到的压力分别为100牛和600牛的压力，那次压力的作用_效果明显。2.压强定义：3.压强表示————————————————————————————————————物理量：4.公式：____ ________5、单位：在国际单位制中，压强的单位是________，符号______，用单位还 有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。1Pa＝_____N/m2 1KPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa。6. 看例题后：猜一猜你站立时对地面的压强是多大(三)增大和减小压强的法：各举一例1、增大压强：a.压力一定， 减小_________；b.受力面积一定，增大_______；c.同时_______压力，_______受力面积。2、减小压强：a.压力一定，增大_____________；b.受力面积一定，减小__________；c.同时__ ________压力，__________受力面积。教室：教学法、手学生：理解与感受典题1、一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2 m2 ，试计算书对桌面的压强。 2、一头重量为6X104N的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它四脚着地时对地面的压强为_______Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压强______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。当堂1 |
