生的认识规律。教学目标知识与技能1．了解浮力是怎样产生的，理解浮力的大小等什么；2．探究浮力与排开液体重力的关系，知道阿基米德原理的内容及简单应用。过程与法1．通过观察与分析，理解浮力的产生与测量；2．经历探索浮力大小、探究浮力与排开液体重力的关系过程；3．从日生活现象入手，培养学生分析概括、解决问题与动手操作。情感态度与价值观1．培养学生乐探索生活中物理知识的兴趣；2．培养学生大胆猜想，在实验过程中创新的精神。教学难点：探究浮力大小、阿基米德原理的实验过程；难点：运用阿基米德原理解决生活生产中浮力大小的计算。教学法实验探究法、讨论法、观察对比法使用器材易拉罐瓶、弹簧测力计、细线、石块、溢水杯、烧杯、水、铁架台、多媒体课件和动画1教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课一、旧知 1．什么是浮力？浮力的向？浮力产生的原因？2．浮力的测量注意：物体在空气中，弹簧测力计的示数为物体的重力G物；物体在液体中，弹簧测力计的示数为物体受到的拉力F拉。即：两次弹簧测力计示数 |
