度下册教学设计年级八科目物理课教师小林授间4.12课题第二 节 阿基米德原理授课类型新授课标依据 知道 阿基米德原理教学目标知识与技能 理解阿基米德原理，学会另一种计算浮力的法。进一步练习使用 弹簧测力计测量浮力。 过程与法 1．经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小与液体的密度及排开液体的体积有关。 2．设计和动手实验，观察和分析实验现象，概括和总结实验结论，以及探究物理规律的培养。情感态度与价值观 通过阿基米德原理的学习，认识到规律是可以被认识的，并可利用规律去解释自然现象。教学难点教学 1．经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小与液体的密度及排开液体的体积有关。 2、理解阿基米德原理，进一步练习使用弹簧测力计测量浮力。教学难点 ①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程； ②对阿基米德原理的理解教学过程师生活动设计意图一、导入：1、浮力的定义、向以及计算 浮力的三种法、浮力的影响因素。 2、阿基米德的启示 （学生朗读）设问:我们从阿基米德的故事里能获得哪些启示？（讨论）想想做做： 感受浮力的大小和排开水的体积大小的关系（用小烧杯盛溢出的水）结论：物体浸在液体中的体积等入排开水的体积猜想：浮力的大小可能和液体的密度、排开液体的体积存在那些关系？（ρ液V排 、 浮力大小可能与排开液体的重力有关）二、阿基米德原理探究要求: 讲 解实验设计意图、注意的问题，实验数据的填写学生分组实验，教师巡回指导（8分钟）结论：1．浸在液体中的物体受到向上的浮力2．浮力的大小等物体排开液体的重力公式推导： 1、 F浮=G排 F浮=G排 = m排g= ρ液g V排 2、 单位、适用范围。：（见课件）小结: 1．阿基米德原理的探究实验2．阿基米德原理的数学表达式3．利用阿基米德原理的分析与计算 作 业: 《练习册》 1 -9 ；6题选作。温故知新创设情境理解V排，是后续学习的 经历实 验，进一步感知理解V排的物理意义理解阿基米德原理为后续正确计算提供依据运用知识、解决问题 |
