教学教案授课教师： 授间：课 题 第二节阿基米德原理教学目标1．知识与技能：通过边学边实验，使学生知道什么是浮力，引导学生学会用“称重法”测浮力，并用实验“发现”阿基米德原理，探索浮力的大 小与哪些因素有关。2．过程与法：培养学生设计和动手实验，观察和分析实验现象，概括和总结实验结论，以及探究物理规律的。3．情感态度价值观：通过边学边实验的探究性学习，增强学生学习物理兴趣，培养学生实事求是的科学态度和好的学习习惯教学浮力概念，阿基米德原理。教学难点①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；②对阿基米德原理的理解。教学法讲授法，实验探究法教学手多媒体课件课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动引入新课新 课教学 三、小结四、巩固练习五、布置（一）举例说明生活、生产中有哪些物体受到浮力，感受浮力存在。 （二）物体受到的浮力大小与哪些因素有关？（三）探究阿基米德原理问：在操场上踢足球时一不小心把球踢到了河里，球就能漂浮在水面上，它受到什么力的作用？问题1：物体浸没在水或盐水中时是否受到浮力？向如？能否用测力计来测量其大小？分析学生设 计的实验步骤：（1）物体在空气中的重为___________N。（2）把重物浸没在水中或盐水中，弹簧测力计的示数为_________N。测量浮力大小的一种法：悬吊法F浮＝G－F问题2：当物体部分浸入液体中时是否受到浮力？能否测出大小？步骤A：在空气中用弹簧测力计测出物体的重G步骤B：把物体浸在液体中，测出弹簧测力计的示数为F步骤C：浮力的大小为F浮＝G－F观察在物体缓慢浸入液体的过程中，弹簧测力计的示数变化情况，由此可以得出什么结论？分析：在物体逐渐浸入液体的过程中，弹簧测力计的示数逐渐变小，说明物体受到的浮力逐渐变大。1．实验2：浮力的大小与哪些因素有关 ？2．演示：石头与浮力；浸入液体中的体积不同时，物体受浮力大小的变化；浸没在液体中的深度不同时，浮力大小的变化。分析并完善 学生的实验表格；物体进入液体中的体积V浸；物体排开 的液体的体积V排；物体排开的液体的重力G排；弹簧测力计的示数F＇；物体 在液体中受到的浮力F。 从以上实验初步可知，浸在液体中的物体受到的浮力大小与它排开的液体的多少有关，并且排开液体越多，受到的浮力越大。F浮＝G排＝m排g＝ρ液V排g指出：浮力的大 小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。强调物体全浸（浸没）在液体中时V排等物体的体积，部分浸入液体时，V排小物体的 |
