/一、学习目标课标要求运用浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 例7 ：了解潜水艇浮沉的原理学习目标根据二力平衡条件和力与运动的关系，能用公式推导出物体的浮沉条件。2.通过教师演示实验及小组合作实验，尝试利用浮沉条件改变物体所受重力或浮力大小，实现物体在液体中上浮或下沉。二、设计课前活动内容：通过预习课本，观察、思考、分析完成以下内容。活动要求：独立思考回答后， 小组内交 流。1.请完整的复述出阿基米德原理 2.根据漂浮、悬浮、 沉底时物体在液体中的位置关系得出物体的体积与排开液体体 积的关系： 漂浮状态：V排 V物 完全浸没：V排 V物题目序号目标指向层次难易程度完成时间1．2.1了解易2分钟课中务1：推导物体的浮沉条件对浸在液体中的物体进行受力分析，画出物体在竖直向受到哪些力？观察演示实验回答问题1.鸡蛋放到水中会下沉，这个过程中浮力 重力；2.在水中加盐并搅拌看到鸡蛋上浮，在上浮过程中鸡蛋受 到的浮力 重力。 这一过程中是通过改变 来改变浮力的。 条件：实心、质量分布均匀物体浸没在液体中时，受到的浮力：F浮＝ρ液V排g物体的重力：G ＝ρ液 V物 g V排=V物 4.将一个实心均匀的物体放入盛有水的烧杯中，物体静止时如图所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放入盛有水的烧杯中，则（ ） A.大块沉入杯底，小块漂浮在水面上 B.大块、小块都沉入杯底 C.大块、小块都漂浮在水面上 D.大块小块都悬浮在水中 5.体积相同的A、B、C三个物体，放入水中静止后，处如图所示的状态，试比较三个物体受的重力GA、GB、GC和密度ρA、ρB、ρC． 题目序号目标指向层次难易程度完成时间1．2.1了解易3分钟3.4.51理解难5分钟务2：浮沉条件的应用1.【观察图片】对海洋中的生物来说，浮力非重要，海洋中的部分鱼类是怎样控制沉与浮的呢？ 。2.潜水艇有一个钢铁制成的“鳔”。【演示实验】自制潜水艇学生观察，并尝试描述出自制潜水艇如实现下沉、上浮！ 应用二：轮船3. |
