会研究，初步学习探究式学习法。五、板书设计10．3 物体的浮沉条件及应用1、物体的浮沉条件2、浮力的应用轮船；潜水艇；气球和飞艇浮力问题六、教学过程教学环节教师活动学生活动说 明引入新课：浮力的计算式，浮力大小的影响因素新课引入：提问：大橙子和小柿子同时浸没在水中，松手后，哪个会浮起来，哪个会沉下去？演示实验：大橙子浮在水面上，小柿子沉入底。提出问题：物体的浮沉是由什么决定的呢？1．浸没在水中的木块为什么向上浮起？2．浸没在水中的铁块为什么沉到容器底部？3．浸没在水银中的铁块为什么向上浮起？4．钢铁制成的船为什么能在海面上航行？5．物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？ 思考猜想提出自己的观点进一步思考联系实际从生活走向物理知识建构物体的浮沉条件判断物体浮沉状态的基本思路：首先，明确研究对象，并对研究对象进行受力分析，画出受力示意图。其次，比较物体所受重力与浮力的关系，判断物体的浮沉状态。研究对象：浸在液体中的物体受力分析：受重力和浮力，两个力向相反，作用在一条直线上。根据二力平衡条件及力与运动的关系，判断浸在液体中的物体的浮沉状态。1、比较物体所受的重力G物和浮力F浮的关系当 F浮＞G物时，物体上浮当 F浮＝G物时，物体悬浮当 F浮＜G物时，物体下沉当 F浮＝G物时，物体漂浮 2、比较物体的密度ρ物与液体的密度ρ液的关系研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力浮力：F浮＝ρ液gV排； 重力：G |
