2，：物理2，：13，学生课前准备：通过预习，知道物体的浮沉条件，了解浮力应用通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的； 通过收集、交流关浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。教学课题10.3物体的浮沉条件及其应用知识目标：通过学习知道液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力及其重力之间的大小关系决定的；能运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件。知道潜艇和热气球的基本工作原理。目标：通过探究活动学生的观察，实验操作，分析及语言表达。情感目标：培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成尊重事实、善质疑的科学态度。通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验教材分析本节课为新人教版八年级下册第十章第三节的内容研究的主题是物体浮沉的条件及其应用。本节教材是建立在第一节浮力和第二节阿基米德原理的上结合第六章物体的密度、第八章二力平衡相关知识由学生通过探究得到物体的浮沉条件并要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。因此在教材中安排了学生活动让鸡蛋像潜艇一样浮沉其目的是让学生积极参与到中来通过动手探究知识得到相应的结论。既有过程性要求也有结果性要求。 教学法结合本节教学内容可应用直观演示实验、讲授、讨论和读书指导等多种形式的教学法使学生在科学学习的过程中体验物体沉浮现象的乐趣获取物体沉浮的经验认识增长探究物体沉浮的本质的培养观察实验思考等科学充分的发挥学生的主体地位不断地发现问题、提出问题、解决问题同时又布设一些学生想不到但稍微动一下脑筋就能解决的贴近实际的问题。这样可以给学生一个轻松、活跃的学习氛教学过程创设情境导入新课【百度视频】“中国，海上大阅兵” http:///ptv/vplay/105235.html提出问题：为什么钢铁做成的轮船能浮在水面上？钢铁做成的潜水艇能在水中上浮和下潜呢？引出课题：物体的浮沉条件及其应用探究过程：【百度视频】物体的浮沉条件http:///programs/view/sEhMf/?FR=LIAN总结出物体的浮沉条件：当浮力大物体重力 |
