第3节 物体浮沉条件及应用教师寄语：时间是脑力劳动者的资本，让我们惜时间吧！学习目标：1、理解物体的浮尘条件。2、理解排水量的概念。3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。中心务：掌握物体的浮沉条件及应用。学习过程：一、课前自主学习1.初学物体浮沉条件阅读课本相关内容，并仔细观察图10.3—1、10.3—2。解决下列问题。（1）浸在液体中的物体都受到哪些力的作用？（2）画出图10.3—1中物体的受力示意图（3）浸在液体里的物体有几种状态，它们受力情况如？完成下表。F浮与G的大小关系ρ液与ρ物的关系上浮下沉悬浮漂浮深入思考：物体的浮沉状态，除了比较F浮与G的大小外，还有什么办法?把你讨论的结果填入后边那一列中。2.自主学习浮力的应用认真阅读课本浮力的应用部分，回答下列问题。（1）浮力的应用——轮船。①使密度大水的材料浮在水面上，可以把它做成_______，使它可以排开更多的水。轮船就是利用_________的道理制成的。②轮船的排水量是指_____________________________、排水量的单位是_______。③排水量是10000t，在河水中满载排开河水的体积是多大？如果是在密度为1.03×103kg/m3的海水中，它排开海水的体积是多大？它从河里驶入海里是浮起一些还是沉下一些？2.浮力的应用——潜水艇。潜水艇是靠改变自身的_______来实现自身的浮沉的。在水下航行的潜艇，当潜向深处时，潜艇要储水，从而使______力大________里，此过程中，潜艇所受浮力_________，所受压强________。3.浮力的应用——气球和飞艇气球和飞艇是靠改变____________来实现自身升降的。热气球充的是被加热的气体，热气的密度________空气的密度，使F浮____G，此时上浮。三、梯度A组1. 如图所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是（ ） A．在水中 B．在盐水中C．在水银中 D．条件不足，无法确定2. 质量相同的木块和石蜡，把木块放在盐水中，石蜡放在水中，比较它们受到的浮力大小，那么（ ）A．木块受到盐水的浮力大B．石蜡受到水的浮力大 C．它们受到的浮力一样大 D．由液体的密度不同，木块与石蜡的密度也不同，所以无法判定3. 如图所示，有一长体木块分别如图甲、乙两种不同式浮在水面上，比较两种式中木块所受浮力的大小是 （ ）A、甲小乙 B、甲等乙 C、甲大乙D、无法确定 4. 一均匀物体恰能悬浮在水中，若将此物体切成大小不等的两块 |
