初中教师网2012级初二物理学案课 题10.3物体的浮沉条件及应用人学习目标与评价设计目标及要求是否识记理解应用1.通过自主学习，让学生分析理解物体的浮沉条件。②了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。③了解光在真空中的传播速度c＝3×108m／s。2、过程与法：132.通过合作探究，让学生更深一步理解浮沉条件在生活中的应用。263.通过当堂，让学生学会简单应用阿基米德原理和浮沉条件解决实际问题。4、57、8难点难点：应用浮力的公式和物体的浮沉条件解决实际问题。预 习 学 案学生纠错（教师点拨）学 案 内 容【预习时间】 5 min。【我的问题】仔细阅读课本，并联系以前学习的相关知识，5分钟内完成本部分的学习。完成【学习目标1】请同学们将预习中的疑难问题记下来，等待合作探究完成。一、自主学习请同学们阅读课本57-59页，完成下面的问题。1.浸在液体中的物体的浮沉情况决定什么？2.悬浮和漂浮的区别和联系是什么?轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大、变小还是不变？它排开的液体的质量变不变？它排开的液体的体积变不变？它是沉下一些，还是浮起一些？4.潜水艇的工作原理是什么？班级 小组 姓名________ 使用时间 2014 年 01 月 26 日 编号 09 第 1 页学 案 内 容学生纠错（教师点拨）二、合作探究（浮力的应用）1.漂浮、悬浮和下沉演示实验：将三个乒乓球浸没水中（一个充满沙；一个中空；一个有部分沙，用蜡封住），松手后出现什么现象？ 问：浸入水中的物体受到哪几个力的作用？它们的力物体是谁？ 当一个物体在受到两个或两个以上力的作用时，它的运动状态由它们共同决定：（1）当F浮=G 时，它受到平衡力的作用，将处什么状态？（2）当F浮＞G 时，它受到非平衡力的作用，将处什么状态？（3）当F浮＜G 时，它受到非平衡力的作用，将处什么状态？ 问：那么上浮的物体最终处什么状态？受到 力的作用。分析：悬浮的物体完全进入液体中，可静止在液体内部一地，其体积 物体排开液体的体积；而漂浮则是物体静止在液体表面上，其体积 物体排开液体的体积。2.物体的浮沉条件 ，所以物体的浮沉条件还可以写成： 当ρ液>ρ物时，物体上浮； 当ρ液=ρ物时，物体悬浮在液体中； 当ρ液 3.浮沉条件的应用（1）轮船：轮船从河里到海里，两次都是 状态，它受到的浮力 |
