“三案合一 主动学习”教学模式八年级物理课例 课题：物体的浮沉条件及应用 人：晗 人： 班级： 姓名： 日期： 一、学习目标 （一）知道物体的浮沉条件。（二）知道浮力的应用。二、学习过程 （一）创设学习情境，明确学习目标（1min）（二）指导独立学习，初步达成目标（20min）1、自学指导请同学们认真看课本P57-59页的内容，找出知识做上标记、圈点、归纳，同时思考下列问题：①物体的浮沉条件有哪些？完成图10.3-1的受力示意图。②物体的浮沉与密度有什么关系？③轮船是根据什么道理制造的？④潜水艇是通过改变什么来实现自身上浮或下潜？⑤气球和飞艇是通过什么来实现升降的？2、自学1、浸没在液体中的物体满足什么时，物体上浮？满足什么条件时，物体悬浮？满足什么条件时，物体下沉？2、增大和减小浮力的法有哪些？3、请你举例说明浮力在生活中的有哪些应用？（三）引导小组学习，落实学习目标（14min）探究实验：物体的浮沉条件探究指南：认真观看老师的演示实验，同时思考下列问题。1、物体在水中的浮沉有哪些状态？2、画出状态的受力示意图并分析说明物体为什么处那种状态？3、请你用公式简单的推导一下物体的浮沉条件与(物体和液体)密度的关系？4、完成表格，归纳总结如下：物体的浮沉状态F浮和G排的关系V排与V物的关系ρ物 与ρ液的关系漂浮上浮悬浮下沉沉底5、请你列举一个浮力应用的实例，并解释物体浮沉的现象？（四）当堂反馈，巩固学习目标（10min）1．完成物体的浮沉条件：漂浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液 悬浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液下沉：F浮_____G，ρ物_____ρ液 上浮：F浮_____G，ρ物_____ρ液2．潜水艇能够上浮和下沉是通过________ __ _______来实现的．3．一只苹果的质量为140g、体积为1.8×10-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为 N（g取10N/kg），松手后苹果将 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．4．把重10N，体积为1．2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是 ．（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”）5．质量是50g的物体漂浮在水面上,则它受到的重力是____N,它受到的浮力是_____N.6.有塑料球、木球和铁球各一个，当它们在水中静止时，如图所示． |
