科目物理课题11、2 功率年级八设计人义人贺敬上间年 月 日（教师复备及学生笔记）【学习目标】：1、知道功率的概念，能说出功率的物理意义。 2、知道功率的计算公式，能说出功率的单位。 3、能用功率的计算公式进行简单的计算。【学习重难点】： 会用功率的公式进行简单的计算。 （教师复备及学生笔记）一、自主学习（一）知识链接（回顾）1、做功的两个必要因素：（1）有 作用在物体上；(2)物体在力的向上通过 。2、功等 与 的乘积，用公式表示为W= ；在国际单位制中，功的单位是 。（二）学法指导同学们学习中要注意区分功与功率：1、功率反映了物体做功的快慢；2、功率大的物体做功快，但不一定做功多。（三）学习流程1、认识功率：阅读课本P65-66页内容，你一定能完成下列问题：（！）、功率的物理意义：功是描述物体做功 的物理量。（2）、功率的定义： 叫做功率。（3）、公式： 。 （4）单位： 。1国际主单位：瓦特（W）,1W的物理意义： 。用单位：千瓦（kW）, 1kW= W;2、深入体会：根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题：（1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（ ）（2）做功多，功率大；做功少，功率小；（ ）（3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（ ）（4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（ ） （5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（ ） 现在你对功率有一个全新的认识了吧?3、注意点：（1）、注意区分功与功率；（2）、注意分析影响功率大小的因素。4、拓展计算功率的另一个公式： ——物体在拉力F的作用下,以速度v沿拉力的向做匀速直线运动,则拉力做功的功率等力与物体速度的乘积，即 ．请同学们自己用功率的定义式推导一下： （四）我的问题：（五）我的小组问题：（教师复备及学生笔记）二、合作展示1.我的问题解决：2．我的小组问题解决：3.变式典例（1）、熟悉功率的概念问题：小明的教室在五楼，通上楼需要100s，一次他跑步上楼只用了40s，请问：小明在两种情况下，做的功是否相同？你认为这两种上楼做功法，从物理的角度思考有什么不同？还有哪些法可以比较物体做功快慢？为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量 。讨论理解展示功率 |
