第3节 动能和势能【教学目标】1、知识与技能（1）了解能量的初步概念； （2）知道什么是动能、重力势能、弹性势能；（3）初步理解动能大小与哪些因素有关，知道重力势能、弹性势能、弹性势能与哪些因素有关。 2、过程与法通过实验了解动能、重力势能的大小与什么因素有关并能解释简单 的现象。3、情感态度与价值观(1) 通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究法，发展初步的科学探究，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 (2)遵守交通规则，不速，不载，关爱生命。【教学重难点】: 理解动能、势能；知道影响动能、势能大小的因素。难点: 用控制变量法研究影响动能、势能大小的因素【导学过程】【创设情景，引入新课】1962年11月在美国马里兰州上空，一架正在飞行的子爵号飞机与一只天鹅相撞，使飞 机坠毁。机上17人全部死亡。问小小的飞鸟为什么能对飞机产生这么大的破坏力?【自主预习案】1、 一个物体____________，我们就说这个物体具有能。物体能够做的功越多，说明具有的能量就越______。能量的单位是____ _____。2、运动的钢球，流动的空气，水共同特点：它们都在________，都在对外________，因而都具有________。这种形式的能叫________。3、物体的动能大小与________、________有关：关系是_______________________、__________________________________。4、_____________________叫重力势能，与物体_______、_______有关。物体由发生______具有的能叫弹性势能，物体 弹性势能的大小与______有关。【探究案】探究点一：动能的大小与什么因素有关1、如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动。猜测：动能的大小可能与________有关。2同样速度行驶的大货车和出租车，假设撞在电线杆上，货车将其撞弯的程度要比出租车严重。猜测：动能的大小可能与________有关3、设计本实验的目的是探究_______________________________________.4、实验中是通过观察 来反映小球的动能的大 小。5、让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了_______________________。6、实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mBhB),推动纸盒运动一小距离后停止.(1)探究动能与质量的关系应选择_______两图来进行比较.得出结论 。要探究动能 |
