11.3 动能和势能执笔人： 人： 物理组 执教人： 课型： 新授 ：一 时间：2 015年2月12日 上间：知识和目标: 1、理解动能、势能的概念2、在实验探究中理解影响动能、势能的因素3、用能量的简单知识理解 分析简单的实际问题过程和法目标:1、通过观察认识动能、势能的存在2、通过归纳概括得到动能、势能的概念 3、在讨论探究实验中总结影响 动能、势能的因素情感态度与价值观目标：通过实验探究和合作学习，培养学生严谨的科 学心态，敢探索创新的 科学精神及交流合作的团队意识学习重难点：动能和势能的概念、探究影响动能的因素教具准备：质量不同的小钢球、斜面、木 块、橡皮筋、弹簧、装满沙土的透明玻璃槽教学过程：一、预习导学1、物体由_________而具有的能叫动能，一切________的物体都具有动能。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能_______、运动速度相同的物体，质量越大，它的动能_______2、物体由被举高而具有的能叫 __________．被举高的物体都具有____________．物体的重力势能与________和_______ ____有关3、物体由弹性形变而 具有的能叫__________、物体的弹性势能与 物体发生__________的程度有关4、重力势能和弹性势能统称为_________二、合作探究1、动能及其影响因素学生预习课本 实验、分组讨论后 回答以下问题A、 该实验的采用实验法是__________和________ ___B、 在实验中通过观察_____________________来判断钢球动能的大小．C、 在试验中如改变钢球的速度？2、实验过程①将同一钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块推动的距离。②将质量相同的两个钢球，分别从斜面的不同位置释放，让学生观察钢球将木块推 动的距离③换用质 量不同的钢球，从同一高度让其滚下， 让学生观察钢球推动木块的距离师生共同分析总结：运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大3、重力势能及其影响因素学生分组讨论实验案并回答以下问题A 、该实验的采用实验法是__________和___________B、在实 验中通过观察___________ __________来判 断钢球重力势能的大小在学生讨论的上教师进行演示实验过程①让同一钢球从不同高度落下，观察钢球陷入沙土的深度②让质量不同的钢球从同一高度落下，观察钢球陷入沙土的深度师生共同分析总结：物体的质量越大，被举得高度越大 ，重力势能就越大4、弹性势能及其影响因素实验 |
