：波（一）． 教学目的 1.了解能量的初步概念。 2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3.知道什么是势能及影 响势能大小的因素。（二）．教学、难点：动能、重力势能的概念及决定动能、重力势能大小的因素难点：实验探究、控制变量、动能、重力势能大小的决定因素（三）．教具 斜槽，小车，木块等。（四）．教学过程引入新课：播放泥石流视频讲授新课 出示斜槽，并演示小车从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一距离。让学生分析碰撞过程中，小车对木块做没做功? 利 用学生分析的结果"小车对木块做了功"引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。一． 能量（大）-------能够做功的物体(多)可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。 不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 物体具有能量的形式是多种多样的。（看PPT）1.流动的水：流动的水有没有对船做功？有，说 明流动的水具有能量，那静止的水能对船做功吗？不能，为什么静止的水不能而流动的水能呢？因为水在运动2.高处的石头：高处的石头有能量吗？有 ，高处的石头由被举高，一旦失去支撑就会掉下来对下的物体做功，所以它具有能量，那静止在地面上的石头能做到这一点吗？不能，那高处的石头为什么具有能量呢？因为它被举高了3.拉弯的弓：拉弯的弓能把箭射出去，因此拉弯的弓具有能量吗？有。如果弓没有被拉弯，还是处原状，不能把箭射出去，还具有能量吗？没有 为什么呢？弓发生了弹性形变才的三幅图片分别因为运动,被举高,发生弹性形变而具有能量,在生活中具有能量的事例还有很多,分析下面的图片都是因为什么而具有能量,请分类?二．不同的能量分为三类，这三类物体所具有的能量也是我们今天要学习的三种能量，下面我们一一认识 。（看PPT）(1) 动能：物体由运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能。 概括出"一切运动的物体都具有动能。(2)重力势能：物体由被举高而具有能量叫重力势能。（3）弹性形变：它是由物体发生弹性变形而具有的能量同学列举生活中的 例子。（看万羽鸟飞视频）演示：运动的纸有动能吗？有运动的木 块有动能吗？有我用运动的纸砸你怕吗？不怕，用运动的木块砸你怕吗？怕，为什么？木块砸着疼，力量大。那动能的大小与什么因素有关呢？三． 动能的大小与什么因素有关实验目的：实验猜想：实验法：实验步骤：验证猜想：：： 1将同一个钢球， 从斜面不同高度滚下，观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离不同，说明 |
