第三节 动能和势能学习目标：1、了解能量的初步概念；2、知道什么是动能及影响动能大小的因素学习： 动能和势能的概念，探究影响动能的因素。 自主预习：阅读教材第67 － 68页“动能”，完成下列问题：1、物体_________，表示这个物体具有能量。一个物体能够_________ ，表示这个物体的能量越大。2、物体由__________________，叫做动能。动能的大小可能与_________、_________有关。实验中通过观察__________________来判断小球动能的大小。实验中要注意采用_________法。学点一 动能 探究动能与什么因素有关 小组讨论：①静止的子弹没有杀伤力，而高速射出的子弹具有很大的杀伤力；②你能用手接住一个飞来的乒乓球，但你不敢也不能用手直接接住一个飞来的铅球。猜想：动能的大小与物体的________有关，________越大，物体的动能越大。动能的大小与物体的________有关，________越大，物体的动能越大。探究：影响动能的大小与什么因素有关利用所给的器材：两个质量不同的小钢球、斜面、木块、直尺，设计实验案。讨论1 应该怎样反映钢球动能的大小？ 讨论2 探究动能与质量的关系时，应该控制什么一样？怎样控制？ 讨论3 探究动能与速度的关系时，应该控制什么一样？应该改变什么？怎样改变 观察：出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平上撞击木块，使木块移动了一距离。实验：①将同一钢球，从斜面不同高度滚下，观察钢球将木块推动的距离．木块被推动的距离越大，说明钢球对木块做的功_________，钢球的动能越大。实验说明：从不同高度滚下的钢球，具有不同的动能。进一步说明：物体的动能与物体的_________有关，_________越大，物体的动能越大。②换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的距离。从而得出结论：运动物体的_________越大，动能就越大。结论：影响动能大小的因素：_________和_________。在质量相同时，物体的速度越大，动能_________；在速度相同时，物体的质量越大，动能_________。点拨：1、木块被推动的距离表示钢球动能的大小是转换法，2、此实验还运用到控制变量法。学点二 识别动能、重力势能和弹性势能 阅读教材第6 9页“势能”，完成下列问题 |
