课 题11.4 机械能及其转化人课型新授课教学目标知识与技能：能通过实例解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。过程与法：通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。情感态度价值观：通过小组合作讨论，认识交流与合作的重要性，学会与他人交流的法，在解决问题的过程中，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦。教学资源滚摆、电教平台，自制课件。难点：准确辨析机械能的转化 难点：机械能不守恒时，机械能的转化教 学 过 程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改组织教学1、提问4、师生问好 游乐场中惊险刺激的过山车，能让你尖叫，但你是否想过在你尖叫的背后，它是怎样运行起来的呢。观察感受思考创设教学情景，学生的学习兴趣。过山车在高台上只有重力势能，但是到了轨道的底端却有了动能，而重力势能变小了，可见动能和势能是可以相互转化的，我们这节课就来学习《机械能及其转化》环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改引入新课5、讲授新课30、演示实验：观察滚摆和单摆的运动。 一、机械能：动能、重力势能和弹性势能的总和 引导学生分析、讨论滚摆在最高点、中间和最低点的能量形式，从而得出下摆和上摆中的能量转化过程。分析单摆运动过程中的能量转化。迁移运用：分析过山车模型中的能量转化动能与弹性势能的转化动能与重力势能可以相互转化，那动能与弹性势能之间呢。要求学生认真观察和分析射箭过程中及小球压缩弹簧后的能量转化过程，然后再听准确的表述自研、互研、小组合作思考讨论回答初步让学生掌握分析机械能转化的过程通过再次自我答案和正确答案之间的对比，掌握正确的表述。阅读教材118页机械能部分，思考：1.你认为什么叫机械能？它和动能、势能的关系如？2.机械能守恒的条件是什么？环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改小结3、布置2、二、动能和势能间可以相互转化 2．结论：机械1．动能和重力势能可以相互转化 2．动能和弹性势能可以相互转化能总和不变演示实验：铁锁能碰到鼻子吗。演示课本118页想想做做实验，让学生猜想铁锁是否能碰到鼻子，引导学生分析看到的结果：锁摆动过程中有能量转化吗？如果只有动能和势能的转化，那为什么没有碰到鼻子？说明了什么？机械能守恒吗？那能量到哪去了？完整板书思维冲突思考讨论回答根据板书，归纳本节课的知识点和学习目标。通过思维的冲突和统一，掌握机械能不守恒的转化过程的分析法，找出机械能不守恒的原 |
