科目 八年级物理 备间 海江 上课教师 教学内容课题11.4 机械能及其转化学时共 1 学时第 1 学时教学目标知识与技能： 1.知识与技能 1) 知道机械能括动能和势能。 2) 能正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。 3)初步了解机械能守恒的含义。过程与法： 通过观察和实验，培养学生观察和分析归纳。情感态度价值观： 1)关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用生活的意识。 2)培 养学生具有爱国意识。法制教育渗透点：《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》、《民法通则》。 内容分析 ： 能量守恒的理解和动能和势能的转化． 难点：能量守恒的理解和动能和势能的转化．教学法以实验、观察、讨论为主的形式进行教学 教具学具学生用实验器材：学生4人一组、滚摆、铁锁、细绳. 铁架台 老师演示用实验器材：溜溜球. 铁架台. 钢球. 细线.带弹簧的斜面教学过程引入新课:一.我们在初二的时候就已经学 习能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作 的时候，能量是怎么转化的？水利发动机工作的时候，能量是怎么转化的？电动机工作的时候，能量是怎么转化的？学生讨论回答二.情景:老师操作溜溜球,吸引学生注意力,并切入主题(教师先通过提出一个关能量转化的问题,引起学生思考,并由所设计的情景，将学生引入学习)动手动脑搞探究:一.老师提问:为什么溜溜球在松手后 能够不停的上下运动呢?这需要学生自己探究: 实验1：滚摆实验。出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标，告诉学生观察颜色标，可以判断摆轮转动的快慢。二.学生实验老 师展示课件引导学生复述并分析实验中观察到的现象。开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着 下降；而且越转越快，其动能越来越大。摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能。加强巩固一.老师用课件展示实验2：单摆实验。 综述实验1、2，说明动能和重力势能是可以相互转化的。二.老师用课件展示实验3：弹性势能和动能的相互转化。得出：动能和弹性势能也是可以相互转化的。自然界中动能和势能相互转化的事例很多。首先分析课本图15.5—2,加深学生对动能,势能转化的认识,再请学生列举生活中动,势能转 |
