导学案设计学期下册年 级八 科 目物理教师湘忠课 题 机械能及其转化教学目标知识与技能（1）理解动能和势能的相互转化。（2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。过程与法通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。情感态度与价值观（1）经过观察、实验及探究活动，培养实事求是的科学态度。（2）通过亲身体验，获得机械能相互转化的感性认识，为深入学习能量转化和守恒定律打。难点：动能和势能的转化．难点：.人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化．课前预习l．一个物体______，我们就说这个物体具有能2．物体由______而具有的能叫动能，物体动能的大小______和______有关。3．物体由______而具有的能叫重力势能，物体的重力势能的大小与______和有关。物体发生______具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与______有关。4．下列物体具有哪种能： (1)推出去的铅球，落地具有______； (2)正在上坡的自行车，具有______； (3)被拦河坝拦住的河水具有______； (4）在跳台上准备跳水的运动员，具有______； (5)钟表里卷紧的发条具有______； (6)从枪膛里射出的子弹具有______。5.军同学在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中，找来质量分别为50g、100g、200g的三个小钢球、刻度尺和装满松软细砂子的木箱，按图情景进行实验；先将木箱中的细砂抹平，再让小钢球从距地面H处由静止释放，小钢球砸进细砂并陷入其中，测出小钢球在细砂中下陷的深度d和释放前小球的高度H，下表是他5次实验的数据。 请回答下列问题：（1）实验中他根据 判断物体重力势能的大小；（2）分析表中序号1、2、3的实验数据，得出的结论是 ，实验中，他使小球的 保持不变；（3）分析表中序号为2、4、5的实验数据，得出的结论是 ，实验中，他使小球 保持不变。6.如图所示，在“研究物体动能和哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同9.某同学在探究：“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验案，并进行了以下三步实验操作： 步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下，打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B。步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C。步骤三：换一铁球乙（ ）从斜面上F点 |
