岩山中心校八年级上册物理执笔：大雄 ：物理组课型：新课型 时间：6月5日班次： 姓名： 四、机械能及其转化教学目标：知识与能用实例理解动能和势能的相互转化。能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的现象。安排：2。教学用具：滚摆、支架、单摆、斜面、小钢球、弹性钢片等。教学过程：一．提问1．什么叫动能？影响动能大小的因素有哪些？2．什么叫重力势能？影响重力势能的因素有哪些？3．什么叫弹性势能？影响弹性势能的因素有哪些？二．预习1、 与 统称为机械能。动能与势能是可以相互转化的。如果只有动能与势能的相互转化时，机械能的总和 。三、新授1、①实验：滚摆实验。 出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有 能，没有 能。摆轮下降时其高度降低，重力势能 ；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越 。摆轮到最低点时，转动最快， 最大；其高度最低， 能最小。在摆轮下降的过程中，其 能逐渐转化为 能。②：单摆实验。如上中图小球由A下降到B，是把 能转化为 能，再由B上升到C中，是把 能转化为 能，在A点与C点时 能最大，在B点时 能最大。由实验①、②可知动能与重力势能是可以相互转化的。练习：1、分析课本图11.4—1中能量的转化情况。2．动能和弹性势能的相互转化（1）实验3：引导学生按照如图所示的步骤进行实验。 ②③ ④引导学生分析：①小球从斜面上滚下的过程中能量如转化？小球到达斜面底端动能和重力势能情况如？②小球碰撞弹性钢板时能量如转化？③弹性钢板将小球弹回的过程中能量如转化？④总结②③可以得到什么结论？学生： 能和 能之间可以相互转化。⑤小球滚上斜面的过程中能量如转化？小球到达斜面顶端动能和弹性势能情况如？3．机械能教师：通过上面的这些现象我们可以知道动能和势能之间可以相互转化，动能和势能之间存在某种必然的联系。我们把 能和 能统称为机械能，它的单位也是 （J）。4．机械能守恒机械能守恒——如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和不变]思考：让学生动手做课本P118“想想做做”的实验5．科学世界引导学生阅读“科学世界”《人造地球卫星》，并提出下列列问题：如右图（1）卫星从近地点向远地点运动时，什么能转化为什么能？为什么？（2）卫星到达远地点时动能和重力势能的情况如？（3）卫星从 |
