12.2 滑 轮执笔人： 运 人： 红伟 执教人： 课型：新授 ：二 时间：2月1号 上间：学习目标A、 知识 与技能认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。知道简单机械的一些应用。知道轮轴和斜面也能省力。A 、 过程与法通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观察。通过 探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培养学生探究物理规律的。A、 情感、态度与价值观多姿多彩的简单机械激发学生学习的兴趣，使学生乐探索物理学原理。通过讨论交流、实验探究，增强学生之间的协作意识和团 结精神。通过了解简单机械的广泛应用，初步认识 科学技术对人类社会发展的作用。 教学：定滑轮、动滑轮的本质及其作用。教学难点：滑轮组的装配及省力情况。教学法：启发法，探究学习法。教 学用具：滑轮、细线、 钩码、铁架台、弹簧测力计、 长木板、长体木块。学习过程：一、巩固1、省力杠杆的特点，费力杠杆的特点，等臂杠杆的特点？二、创设情境上一节课我们学习了杠杆，认识到了杠杆在日生活中的一些应用，其实在日生产 、生活中还有其他的一些机械对我们还有帮助。如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮三、自主学习，合作探究 四、展示汇报一、仔细阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.1.什么是定滑轮,什么 是动滑轮,它们有什么区别?2.结合实际生活,思考一下,在 你围哪些地能见到定滑轮或动滑轮 ?二、探究定滑轮和动滑轮的特点.1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在 下面画出动滑轮和定滑轮的示意图.2.按照上图图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点、实质使用定滑轮的好处是______________,缺点是__ _________________.实质_____________使用动滑轮的 好处是____________ __ , 缺点是________ __________. 实质_________ ____三、阅读课本关滑 轮组的知识,然后解决下列问题:1.使用滑轮组的好处是____________________________________________.2.仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗? 试着在下图中画出两种绕法. 3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能_______ _____,且有几 绳子吊着 动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________.四、阅读 课本的科学 |
