八年级下册物理教案 总第 24 课 题滑轮人继教学目标1、知道定滑轮、动滑轮和滑 轮组的本质及其作用。2、通过探究，了解定滑轮和动滑轮、滑轮 组的特点。3、会根据要求组装和使用滑轮组。4、通过科学世界了解轮轴和斜面及简单机械的广泛应用。重 点定滑 轮、动滑轮的本质及其作用。难 点滑轮组的装配及省力情况预设流程设计一、自主学习：一、自主预习认真阅读课本P81-84内容后，结合12-2-1图，完成下列问题：1． 定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮叫 ； 轴可以随物体 一起运动的滑轮叫 。2．两种滑轮的特点： 定滑轮的特点：使用定滑轮 省力， 但 改变动力的向。（能或不能）动滑轮的特点：使用动滑轮 省力，但 改变动力的 向。（能或不能）滑轮组的特点：轮轴与斜面的特点：二、合作探究1．探究定滑轮、动滑轮的特点。 (1)定滑轮可以看作是一种变形的杠杆，如图12-2-5，你能找出它的支点吗？动力、阻力分别是哪个，画出动力臂和阻力臂。由作图可知：定滑轮在使用时，相当一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即使用定滑轮 (填“省力”或“不省力”)。 (2)动滑轮在使用时，同样可以看作是一种变形的杠杆。图 12-2-6中杠杆的支点在哪里？动力和阻力分别中哪个？画出动力臂和阻力臂。由图可知，动滑轮在使用时，相当一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即使用动滑轮 。4．课本P81图12.2-1的漫画中为什么会出现那样的结果?请你帮他想个办法解决遇到的问题.2．探究滑轮组的特点。(1)滑轮组的特点：既可 ，又可以 ，但要 距离；(2)使用滑轮组时 ，省力情况是由吊着 轮的 绳子股数决定，有几绳子承担重物，拉力就等物重和动 滑轮总重的几分之一。即F=G/n（承担 重物绳子数是吊着动滑轮的绳子数）；F=(G+G动)/n（不能忽略动滑轮重时） (3)拉力移动距离是重物移动距离的几倍。SF = nSG探究三：轮轴和斜面：1．轮轴由一个 和一个 组成,能绕共同的 转动的简单机械 ；它的平衡条件 。人作用的力在轮上时，它相当 杠杆；人作用的力在轴上时，它相当 杠杆。2．斜面是一种 力的 机械，斜面的高度一定时，斜面越长越 。 3．请你举出2个轮轴的例子： 、 ；一个应用 |
