第二节 滑轮导学案【学习目标】1． 通过观察分析能区分定滑轮与动滑轮2．知道定滑轮、动滑轮的特点、作用3．了解定滑轮与动滑轮的实质4．会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算 【难点】：1.知道定滑轮、动滑轮的特点、作用； 2.会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算.难点：1. 了 解定滑轮和动滑轮的实质2. 会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算【合作探究一】一、定滑轮1.组装如1图所示的滑轮组.2. 模拟升国旗的过程来钩码，用测力计称出钩码的重力和匀速钩码时测力计的示数，改变钩码的个数再多做几次，将数据记录在以下表格内。次数钩码的重力G/N拉力F/N物体上升的高度h/m自由端移动的距离s/m123思考：1.在物体的过程中此滑轮的位置是否发生了改变？ 2.用力向和钩码上升向的关系？ 3.钩码重力与拉力大小的关系？ 4.物体上升高度与自由端移动距离的关系？ 二、动滑轮1. 组装如2图所示的滑轮组.2. 利用此装置钩 码，用测力计称出钩码的重力和匀速钩码时测力计的示数，改变钩码的个数再多做几次，，将数据记录在以下表格内。次数钩码的重力G/N拉力F/N物体上升的高度h/m自由端移动的距离s/m123思考：1.在物体的过程中此滑轮的位置是否发生了改变？ 2.用力向和钩码上升向的关系？ 3.钩码重力与拉力大小的关系？ 4.物体上升高度与自由端移动距离的关系 ？ 【拓展】一、定滑轮的实质认真观察图1，找出定滑轮的支点、动力臂、阻力臂，则定滑轮的 实质是一个 杠杆。二、动滑轮的实质 认 真观察图2，找出动滑轮的支点、动力臂、阻力臂，则动滑轮的实质是一个 杠杆。【合作探究二】滑轮组1.各小组分 别组装右图所示两个滑轮组。2.各小组分别利用以上两个滑轮组重物，并记录被物体的重力 和拉力的大小。物重G/N拉力F/N吊动滑轮的 |
