初中教师网生本教育“三、五”高效教学模式初二物理导学案课题12.2滑轮课型新授课备间人辅备人初二物理组教研组长学习目标1.认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。2.知道简单机械的一些应用。3.知道轮轴和斜面也能省力。学习1、动滑轮和定滑轮的特点，滑轮组省力规律2、动滑轮和定滑轮实质，滑轮组的绕绳法学 习 过 程引课自主学习合作探究上一节课我们学习了杠杆，认识到了杠杆在日生活中的一些应用，其实在日生产、生活中还有其他的一些机械对我们还有帮助。如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮。学生自学一、仔细阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题。1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?2.结合实际生活,思考一下,在你围哪些地能见到定滑轮或动滑轮?二、探究定滑轮和动滑轮的特点。1.分别安装定滑轮和动滑轮。（甲、乙）并在右面画出动滑轮和定滑轮的示意图。（甲、乙）2.按照上图图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点、实质使用定滑轮的好处是______________,缺点是________________ 。实质_____________ 。使用动滑轮的好处是______________ , 缺点是________________。实质_____________ 。合作探究阅读课本关滑轮组的知识,然后解决下列问题:小组合作1.使用滑轮组的好处是___________。2.仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗? 试着在下图中画出两种绕法。3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________,且有几 绳子吊着 动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________。4.说出下列各图中F与G 的大小关系。（忽略摩擦及滑轮重）①甲F= G ②乙F= G ③丙F= G ④F= G。反馈1.滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。定滑轮实际上就是 杠杆，所以使用定滑轮不能 ，但可以改变 。动滑轮实际上就是 杠杆,所以使用动滑轮可以 ,但不能改变 。如果将定滑轮和动滑轮组合起来使用，就可以既省力又便。2.如图所示，物体所受重力等120N，物体对地面的压力为零，拉力F应等______N。3.如右上图所示装置中， |
