12.2 《滑轮》导学案【学习目标】1．知道定滑轮、动滑轮，并能识别它们. 2．理解定滑轮、动滑轮的特点与实质，并能用它们来解决简单的问题. 3．知道滑轮组的结构、特点和应用，会根据要求使用和组装滑轮组. 4．了解其他简单机械如轮轴和斜面的工作原理和使用法. 【学习重难点】：探究定滑轮、动滑轮的特点和应用. 难点：会按要求组装滑轮组，并画出它的绕线. 【自主学习】 1.见的滑轮分为________和________.中间的轴固定不动的滑轮叫________，轴和重物一起移动的滑轮叫________。 2.升旗的时候，我们看到的旗手用力向下拉绳子，旗就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个__________.这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变__________。 3.使用动滑轮时，理论上可以省______的力，但是不能改变__________。 4.滑轮组由____滑轮和____滑轮组成，它既能______，又能改变力的______。 5.使用滑轮组时动滑轮和重物由n绳子承担，提起物体所用的力就是总重的________.公式表示为F=______.绳子自由端移动的距离是物体移动距离的______。 6.轮轴可以看成是__________的杠杆，使用轮轴可以省力.使用斜面可以______，在高度一定时，斜面越长越______。【合作探究】1、探究定滑轮和动滑轮的特点。 （1）定滑轮实验器材：单滑轮、铁架台、、细线、弹簧测力计、刻度尺各1，钩码2个实验步骤：①用弹簧测力计测出钩码重力G；②按课本82页图12.2-3（乙）安装好定滑轮；（如右图）③竖直向下 拉弹簧测力计，记下 大小；④用 量出钩码升高的高度h和弹簧测力计拉绳子通过的距离s：⑤把实验数据记录到下表，增减钩码重做实验。实验表格； 实验次数钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N绳子移动的距离S/m 钩码（重物）移动向动力向是否改 变12结论：①定滑 |
