两五环长课导学稿（物理）执笔 叶嘉 教研组长 授课日期 第16 班级 姓名 课题：12.2滑 轮 课型： 新授 学习目标： 1.通过观察和实验初步认识定滑轮和动滑轮，能描述定滑轮和动滑轮的结构、使用时的区别；2.知道简单机械的一些应用，练习使用滑轮组并掌握滑轮组的特点3.关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识模块一：自主学习 学习内容随堂笔记回忆所学内容，完成以下练习1、杠杆平衡的条件是 ，或写为 。2、杠杆五要素是 、 、 、 、 。读P79-80《滑轮》，完成下面题目 叫做定滑轮。 叫做动滑轮。模块二：合作交流研讨内容 随堂笔记【内容一】滑轮1、什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?2、结合实际生活,思考一下,在你围哪些地能见到定滑轮或动滑轮?【内容二】定滑轮和动滑轮的特点3、①．按右图所示式组装定滑轮；②．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力大小有什么样的关系？③．改变 弹簧测力计拉力的向，观察弹簧测力计的示数是否发生变化？拉力的向是否改变？ 定滑轮的特点：4、①．按上图所 示式组装动滑轮；②．竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力大小的关系？ ③．拉力的向是否改变？动滑轮的特点：5、滑轮的实质①．通过作上图可知：定滑轮的实质是 杠杆。因为支点在 ，动力臂 阻力臂，所以动力 阻力。②．动滑轮的实质是一个 的杠杆 ，根据杠杆的平衡 条件可知，动力F的大小与阻力G的大小有什么关系？及时反馈 ：（1）物体重1000 N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用 N的力，它 (选填 “能”或“不能”）改变力的向；如果用一动滑 轮且使拉力沿竖直向匀速提起它，需要用 N的力(不计摩擦和滑轮重)。（2）关滑轮，以下说法正确的是( )A．使用定滑轮不能省 力，也不能改变力的向B．使用定滑轮不能省力，因为它实质上是一个等臂杠杆C．使用动滑轮不能改变力的向，且时候都能省一半的力D．使用动滑轮能省一半的力，因为阻力臂是动力臂的2倍【内容三】探究滑轮组及其特点动滑 |
