12.3 机械效率教学目标知识与技能 ：1、了解什么是有用功、额外功、总功。2、理解机械效率的概念，会利用公式 进行有关计算，知道机械效率小1。3、知道机械效率的意义和主要法。过程与法： 1、从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的。2、经历测量机械效率的过程，通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验案。情感、态度与价值观：1、让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。教材分析本节教学内容通过实例让学生观察讨论使用机械的过程确实存在效率的问题，并让学生知道机械效率的重要意义，通过例题和实验探究让学生加深对机械效率的理解，让学生关注机械的使用，养成关注生活的习惯。教学：1、能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。2、理解机械效率的概念，会求解滑轮组和斜面的机械效率。教学难点：1、理解机械效率的概念。2、会求解滑轮组、斜面的机械效率有关问题。教学过程 【百度图片】 http://image.baidu.com/i?word=斜面机械效率&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123该图片非贴近生活实际，学生感兴趣，而且还好理解，引入问题直接，学生易接受。【板书课题】机械效率【学生活动】学生阅读课文，推导滑轮组机械效率公式，了解用机械的机械效率。【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。【百度百科】http://baike.baidu.com/view/148771.html?tp=0_00对功进行分类，深度理解有用功、额外功、总功的概念，了解机械效率的意义 【板书】一 、 滑轮组机械效率 公式 或 影响滑轮组机械效率的因素：动滑轮重和机械间的摩擦被物体一定时，动滑轮个数越多越省力，但机械效率越低。同一滑轮组的重物不同，机械效率也不同。重物越重，机械效率越高。 【教师活动】引导学生做好课本例题公式应用 【情境引入】斜面是见机械 【百度图片】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329984471796_ |
