12.3 《机械效率》导学案一、目标导引1、通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系;2、理解机械效率的定义及物理意义,会进行相关的计算;3、会测滑轮组的机械效率。4、知道机械效率的意义和主要法。二、探究学习(一)通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系学习活动一:探究实验:使用动滑轮是否省功?用弹簧测力计将钩码缓慢地一定的高度,计算拉力所做的功。用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地的高度,再次计算拉力所做的功。这两次拉力所做的功一样吗?为什么?展示评价一:1、有用功是指 ,用符号 表示;2、额外功是指 ,用符号 表示;3、总功是指 ,用符号 表示;总功、有用功和额外功,它们之间的关系是 。(二)理解机械效率的定义及物理意义,会进行相关的计算。学习活动二:阅读教材,回答下列问题:1、总功、有用功和额外功,它们之间的关系是 。2、物理学中把 叫机械效率,它的符号是 ,读作: yi ta,用 来表示,机械效率的计算公式是 。有用功在总功中所占的比列越大,说明机械效率 。3、总功等有用功和额外功之和,则η又可以表示为 。说明:①η 为一比值,没有单位(目前为止我们所学过的,唯一没有单位的物理量); ②在实际中,由机械自重、摩擦等因素的存在,额外功W额外是一定存在的,即W额外 > 0 , 可见W有用 ③机械效率表示有用功在总功中所占的比值,机械效率越大,做相同的有用功,需要的总功越少,机械能够更好地发挥效用。η 的高低是机械性能优劣、质量好坏的重要标之一。展示评价二:例题: 如图利用一个动滑轮把重为400 N的货物匀速2 m,所用的拉力 F 是250 N,求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。 (三)探究:测滑轮组的机械效率学习活动三、仔细观察右图,如果要将重物上去,试着在图中画出两种绕法。2、根据图所示式组装滑轮组,并进行实验,将实验数据填写在下表,测出有用功和总功,算出机械效率。实验钩码重G/N钩码高度h/m弹簧测力计拉力F/N绳子自由端通过的距离s/m承担物重的绳子股数nW总/JW有用/Jη12展示评价三:分析讨论:(1)在以上的两种法中,相同的重物,滑轮组的 |