“三一五”模式导学案03科目：物理年级：九年级设计者：胜朋 袁 亮学习者：课 题13.3比热容（第1学时）学习目标：1.通过探究，知道不同物质的吸热一般不同； 2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性 3.尝试用比热容解释简单的自然现象．学 习 程 序学习内容 【回顾反馈】构成物体的所有分子，其热运动的 能与 能的总和叫做物体的内能。内能的单位是 。2.同一物体温度降低时内能 ，温度升高时内能 。3.可以改变物体内能的法有 和 。4.炙手可热属 改变物体的内能，钻木取火是属 改变物体的内能。（填“做功”或“热传递”）【自主学习】1.根据生活经验回答下列问题：将温度同为30℃的一壶水和半壶水加热至沸腾，哪壶水所需吸收的热量多？（2）质量和初温都相同的两壶水，一壶加热至50℃，另一壶加热至100℃，哪壶水所需吸收的热量多？总结：加热同一种物质时（例如水），所需吸收的热量不仅与水的 有关，还与水升高的 有关.比热容：（1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的 和 乘积之比。符号： （2）单位： ，符号是 。（3）水的比热容是 ，其含义是 。【合作探究】实验“比较不同物质吸热的情况” 1.阅读教材后，组内认真讨论交流下列问题：①实验中使用相同规格的电加热器目的是什么？②实验中怎样得到质量相同的水和食用油？为什么要使水和食用油的质量相同？③实验中我们通过比较什么来知道水和油吸收热量的多少？2.实验：①按照图13.3-2所示，在两个相同的烧杯内加入质量相同的水和油，用规格相同的电加热器同时给水和油加热，用温度计测量水和油的温度。②将实验过程中的实验数据记录在下面的表格内：物质名称质量m/g初温t1/℃末温t2/℃加热时间t/min水油3.分析表格中的实验数据可得出：不同物质的水和油在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量是 的。（填“相同”或“不同”）【展示】试着用比热容的知识解释为什么海边的昼夜温差小，而沙漠地区的昼夜温差大。【当堂】1.关比热容，下列说法正确的是（ ） A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容 |
