，暧瓶中无热水，但时间已经不多了，他是烧开半壶水来煮便面呢？还是烧开一壶水煮便面？再问：若现在有温水，也有凉水，应该选择哪种水呢？那么：将水烧开所用的时间长短与哪些因素有关？得出结论：水的 越大，水升高的 越大，水吸收的热量就越多，所以烧水所用的时间就越长。对不同的物质，如一种是水，另一种是食用油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。二、独立自主学习：请快速阅读课本P11---P12的相关内容，然后独立完成以下学习务。1.质量相等的水和食用油，升高相同的温度时，食用油比水需要的时间 （吸收的热量 ）。2.我们把 的某种物质温度升高（降低） 所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。在国际单位制中比热的单位是： ，符号为：J/（㎏·℃），读做： 。3.水的比热容是 ，其物理意义是 。请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地，请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习：请先独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。1.探究不同物质的吸热 实验目的：一种是水，另一种是食用油，如果它们的质量相同，吸收相等的热量后，温度升高的度数是否相同？ 实验：取等质量的水和食用油，加热相同时间（吸收相等热量）后，比较温度的变化。 实验步骤： （1）观察温度计的示数，记下加热前水与温度计的示数。 （2）点燃酒精灯，加热5min 。（3）停止加热，同时读出两支温度计的示数。（4）算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少？ 2.试计算下列物质吸收的热量.①.质量为1kg的铝,温度升高1℃所吸收的热量是多少?②.质量是5kg的铝,温度升高1℃所吸收的热量是多少?③.质量为5kg的铝,温度升高20℃所吸收的热量是多少?四、展示引导学习：1、请结对子展示以上三个小题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、评价学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1.关比热容的概念,下列说 |
