第三节 比热容 【学习目标】 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 2、尝试用比热容解释简单的自然现象． 3、能根据比热容进行简单的热量计算． 4、通过探究，比较不同物质的吸热．【学习】：比热容的概念和热量有关计算。【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．【引入新课】：同学们阅读P11第1自然思考问题【预习】1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？ 4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？ 【共同探究】 ★学生活动一：探究比较不同物质的吸热1、法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 _____有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种法叫 。2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。 （3）实验中应取______质量的水和食用油，为什么要使用规格相同的电 加热器？进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，实验中发现水和食用油吸收相同的热量水比食用油升温________,要想使水和食用油升高相同的温度水需要加热更长的时间，即水比食用油吸热__________⑸该同学在本次实验中用到的研究法是____________________________。4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，升高的温度 相同时，吸收的热量 。★学生活动二：阅读11页比热容，回答下面问题.定义：由不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：比热容。一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容,用____________表示。单位是__________________,符号是_______________ 3、意义：看见物质比热容 |
