生对热机在日生活中的应用已有感性认识，有一定的知识储备，但是还不能较好的理解和诠释热机的效率。教材分析教材讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高。又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分。教学目标知识与技能1．建立热值概念。2．了解热机效率。过程与法通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。情感态度与价值观了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不影响，培养环保意识，激发学生的社会责感。教学难点燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。教学法启发式教学法、自学讨论法、设疑问教学法、类比教学法使用器材多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染面的社会调查。1 教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课◆探究活动1：日生活中用到的燃料有哪些？ 分析实验过程中的能量转化：燃料燃烧的过程是化学能转变为内能的过程。学生回答观察、思考、交流从学生熟知的实验入手来分析现象中存在的能量转化过程，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐探究。二、探究新知 燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是不同的。 一、燃料的热值 1．定义：把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比。(q)(把1 kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。) 2．公式：q＝ 3．单位：J/kg J/m3 固体、液体和气体燃料 气体燃料 4．无烟煤的热值为3.4×107J/kg 表示1 kg的煤在完全燃烧时放出的热量为3.4×107J。 （煤气的热值为3.9×107 J/m3，表示1 m3的煤气在完全燃烧时所放出的热量为3.9×107 J。）◆探究活动2：讨论交流： 热机工作时，能不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功呢？ 二、热机的效率1．定 |
